透過跨領域合作，成功推動一項引人注目的科學探究及文學探索之旅活動，結合了生物課程知識和國文課程的閱讀素養能力，扣合食魚教育主題。在生物選修生物課程中，我們以臺灣生態系為主軸，尤其關注鰻魚議題。透過參與鰻魚實察活動，我們引導學生探討鰻苗減少的原因，並認識到這一問題對於當地漁村社區的衝擊。

利用《鰻魚傳奇》這本書的內容為主體，帶領同學充分了解科普知識後，再由國文科引導學生深度閱讀自傳體報導文本《鰻漫歸家路》。藉由這個過程，學生們理解了漁村的存亡問題與環境密不可分的複雜性，並積極參與徵文活動，更透過課程及文本閱讀引起動機，進行了化學實驗探討鰻苗的生物特徵及其對不同鹽度的適應能力。他們的努力讓他們代表學校參加了海洋論壇的海報競賽，獲得了更多的肯定。

透過文本陽論引起的動機，除了學生的參與外，老師們也展開了跨領域的合作。成立跨領域工作群組，進行了學科宣導活動和實地考察，以更切身理解議題，並將之融入教學中。特別設計了競賽專用的google classroom教室與線上學習單和國文心得寫作用紙，以及評選優秀作品的標準。希望透過此次活動，我們引發了校內學生對科普文章的興趣，並得到了夥伴們寶貴的意見，對未來課程設計提供了有力支持。