旺宏科學獎有「高中生的諾貝爾獎」的美譽，此專案計畫是以旺宏科學獎、歷屆諾貝爾獎為引導，激發學生對科學的興趣並提升其閱讀、寫作、口頭表達及批判性思考的能力。

1. 提升學生的閱讀與理解能力：透過閱讀歷屆旺宏科學獎、諾貝爾獎的資料，培養學生對各領域重大成就的理解，增強他們的分析、批判及表達能力。
2. 引發學生的好奇心與興趣：鼓勵學生探索旺宏科學獎、諾貝爾獎背後的科學、社會及文化意涵，讓他們瞭解現代世界發展的推動力量。
3. 發展學生的報告與寫作技巧：讓學生能將所閱讀的內容進行整理、分析與歸納，並透過書面報告或心得展示其理解與思考。

 

 

澱粉與碘液的相遇—探討碘與澱粉的反應 郭語祐

瘧疾：全球最具影響力的寄生性疾病 賴世豪

果蠅的胚胎發育 王俞柔

2020 諾貝爾生醫獎—C 型肝炎的發現與治療 楊青樺

 

透過本次的活動，學生閱讀了旺宏科學獎、諾貝爾物理、化學、生醫獎後，認識一些科學實驗的研究過程與這些研究處成的科學進展，透過閱讀分享咖啡館的活動後，更能將自己的收穫分享給同學，也增進抓住閱讀重點和表達能力。尤其是閱讀跟他們一樣是高中生的作品的收穫最大。

高二有同學就他們閱讀的內容，延伸找尋更多資訊，並與同學一起從變因訂定到寫結論，一步步規劃進行完整的實驗，並撰寫出有深度的實驗報告書。高一有許多同學，透過這次活動，更確認他們的志向；有些同學也訂定了自主學習的題目，或是找到想試驗的科學探索。